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![[TRE] Ouvidoria - Página 5 0UYhEUR](https://i.imgur.com/0UYhEUR.png)
Envio de projeto para o ministério dos Treinadores.
Desenvolvido por: Morpe
N° do projeto: 045
Tipo de envio: (x) Alteração de script/documento ( ) Sugestão ( ) Projeto
Tópico a ser alterado: Subcapítulo V do Capítulo II do Código Penal Interno.
Corpo do Projeto: Adição do efetivas.
- :
- Art. 22° - O treinador que for pego em aplicação incorreta será punido conforme a gravidade, podendo ser de uma advertência verbal a uma advertência escrita seguida de 15 medalhas negativas efetivas.
Veredito: Reprovado
Comentário: Já é especificado no CPI a punição para advertências escritas (15 medalhas efetivas negativas).
- rodrigubanPopular
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![[TRE] Ouvidoria - Página 5 0UYhEUR](https://i.imgur.com/0UYhEUR.png)
Envio de projeto para o ministério dos Treinadores.
Desenvolvido por: rodriguban
N° do projeto: 046
Tipo de envio: ( x) Alteração de script/documento ( ) Sugestão ( ) Projeto
Tópico a ser alterado: Script de TMO.
Corpo do Projeto: Há um erro na simulação número 04. Quando o militar vai procurar o recruta "Mitisuke" no RCC System, ele consta como inativo. Porém, na orientação ao Treinador, está escrito "- O recruta consta como policial ativo. Desse modo, deverá ser orientado a entrar pela sala de controle." Proponho a correção do nome deste recruta e posterior mudança, colocando outro recruta no lugar, que conste como ativo no System.
Provas (prints): https://imgur.com/a/imlZ4SX
Veredito: Reprovado
Comentário: Já foi alterado.
- didilim.Tagarela
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![[TRE] Ouvidoria - Página 5 0UYhEUR](https://i.imgur.com/0UYhEUR.png)
Envio de projeto para o ministério dos Treinadores.
Desenvolvido por: Didilim:XD
N° do projeto: 047
Tipo de envio: ( ) Alteração de script/documento ( ) Sugestão ( x ) Projeto
Tópico a ser alterado: [TRE] Documentações > [TRE] Tutoriais
Corpo do Projeto:
O projeto seria para criar um novo tutorial que seria em questão dos Treinamentos Rápidos. Eu estava lendo alguns dos tutoriais que são direcionados para aplicação de aulas e nenhum fala sobre os vários TR's que temos, sendo assim, eu acho que seria interessante criar um tutorial de ensinamento para os treinadores de nível 2, assim quando eles terem alguma dúvida sobre como funciona os Treinamentos Rápidos, postagem de aulas, etc.. eles podem olhar diretamente nesse tutorial que estará ensinando coisas que são necessárias para o conhecimento de um TRE.2.
Ele teria como principal objetivo tirar as dúvidas que alguns Treinadores de nível 2 tem para aplicação de treinamentos rápidos. No caso, ele abordaria temas assim: como funciona as postagens de aulas dos TR's e como postar, porcentagens, como aplicar um TR corretamente, entre outros.
Apostila:
Para vocês poderem ter uma ideia do que eu estou propondo, eu criei uma apostila para esse Tutorial:
- [TRE:
Sugestão: além desse projeto de tutorial, eu também queria pedir para que caso ser aceito esse projeto, peço que também adicionem na apostila de graduação de TRE.2 para informar sobre esse tutorial que estará sendo disponibilizado.
- Exemplo para colocar na apostila de graduação:
Caso tenha mais dúvidas sobre como aplicar os Treinamentos rápidos, você pode ir em
[TRE] Documentações > [TRE] Tutoriais > [TRE] Tutorial: Aplicação correta de treinamentos
rápidos. Lá terá um mini tutorial de como você aplicar um treinamento rápido com excelência!
Veredito: Reprovado
Comentário: Já há um meio que informe isso devidamente.
- tranquilasLendário
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![[TRE] Ouvidoria - Página 5 0UYhEUR](https://i.imgur.com/0UYhEUR.png)
Envio de projeto para o ministério dos Treinadores.
Desenvolvido por: tranquilas
N° do projeto: 048
Tipo de envio: ( ) Alteração de script/documento ( ) Sugestão (x) Projeto
Tópico a ser alterado: Subcapítulo V do Capítulo II do Código Penal Interno.
Corpo do Projeto: Adição de uma sigla [TP] (Tutoria Pendente) na Listagem dos Treinadores, sendo inserida em todos os TRE.1
Cabe ao TRE3 responsável em ter feito a tutoria de x policial postar no requerimento para a retirada da sigla, assim evita que o TRE1 receba mais de uma vez uma tutoria.
Exemplo: • .Bi@l. - 18 Jul 2020 [ADV1] [TP]
Veredito: Reprovado.
Comentário: Haverá outro controle.
- tranquilasLendário
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Envio de projeto para o ministério dos Treinadores.
Desenvolvido por: tranquilas
N° do projeto: 049
Tipo de envio: ( ) Alteração de script/documento ( ) Sugestão (x) Projeto
Tópico a ser alterado: Regimento Interno - Capítulo III - Gratificações e punições administrativas
Corpo do Projeto: Adicionar um novo artigo no Regimento Interno. Ninguém deve ser punido sem que antes tenha sido orientado do básico relacionado à companhia, mesmo que tenhamos os documentos, a prática é muito diferente do teórico. Se queremos uma companhia com menos infração, devemos priorizar primeiro em ensiná-los e depois puni-los.
Art. 18 - O Treinador de nível 1 só poderá ser punido por infrações cometidas caso tenha efetuado a tutoria, exceto com relação à graduação, metas, ausência e afins relacionados diretamente a esses meios.
Veredito: Reprovado.
Comentário: Na graduação básica é dado o IST, onde o treinador é orientado sobre possíveis punições, e também a ler o CPI.
- tranquilasLendário
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Envio de projeto para o ministério dos Treinadores.
Desenvolvido por: tranquilas
N° do projeto: 050
Tipo de envio: ( ) Alteração de script/documento ( ) Sugestão (x) Projeto
Tópico a ser alterado: -
Corpo do Projeto: Após a efetivação da função da tutoria, isto é, daqui um mês, tornar a promoções bloqueadas até que faça a tutoria com um dos TRE3, tendo a liberação após a fiscalização do Treinador de Nível Três.
Veredito: Reprovado.
Comentário: Não haverá necessidade.
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Envio de projeto para o ministério dos Treinadores.
Desenvolvido por: ,Toyx
N° do projeto: 048
Tipo de envio: ( ) Alteração de script/documento ( ) Sugestão (X) Projeto
Corpo do Projeto: O projeto consiste em modificar os comandos para abrir as portas do corredor, pois está ocorrendo algumas divergências quando abrem a porta que da Acesso para a Sala de Graduação, pois o comando da mesma abre também a porta da primeira Sala para aplicar o CFS.
Como podemos ver nas prints, para que não haja transtornos futuros é sugerido trocar o comando da Sala de Graduação.
Comando sugerido: portagrad
Veredito: Aprovado com alterações.
Comentário: Foi alterada a porta do CPT também.

• Procurador da Procuradoria Militar de Justiça {PMJ}
• Graduador dos Supervisores de Promoção {Grad.SUP}
• Membro do Corpo de Oficiais Generais {M.COG}
• Auditor da Auditoria Fiscal {A.AF}
• Auxiliar do Setor de Relações Públicas {Aux.SRP}
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Envio de projeto para o ministério dos Treinadores.
Desenvolvido por: Didilim:XD
N° do projeto: 051
Tipo de envio: ( ) Alteração de script/documento ( ) Sugestão ( x ) Projeto
Tópico a ser alterado: Treinamentos de Ortografia Fundamental (TOF)
Corpo do Projeto: Adição de uma nova explicação na apostila de TOF. Como eu vejo que é um Treinamento de Ortografia, sempre é fundamental na língua portuguesa falarmos de ponto final e vírgulas, aí que entra a nova adição que eu acho que seria muito interessante ainda mais para os militares que tem dificuldades nessa parte do português.
Aqui está o script que eu fiz algumas mudanças:
- Script atual:
[HÁ OU A]
Essa confusão ocorre muito e é praticada até mesmo por policiais de alta patente. Portanto, torna-se
importante especificarmos a diferença entre ambas palavras, mesmo tendo a mesma pronúncia.
A palavra "há" vem do verbo "haver" e indica exclusivamente o passado.
Ex.: Eu nasci há dez anos.
A palavra "a" faz referência à distância ou a um momento no futuro.
Ex.: Eu moro a dez quilômetros daqui e morarei na Argentina daqui a dez anos.
[TEM OU TÊM]
A diferença de ambos é bem fácil. Ambos derivam do verbo ter, contudo a palavra "Tem" usa-se no
singular e a palavra "Têm" é usada no plural.
Ex.: Você tem quatro bolas, mas eles têm cinco.
[MAS E MAIS]
Com certeza você, no mundo virtual, já viu muitas pessoas errando essas duas simples palavras.
A razão para isso é sua pronúncia que, na língua portuguesa, é igual. Contudo, há uma diferença.
A palavra "mas" dá sentido de contrariedade e pode ser substituída por termos que
expressam adversidade. Por exemplo: Porém, no entanto, entretanto, contudo, todavia, etc.
Ex.: Eu ia tomar sorvete de açaí, mas me disseram que não tinha.
Já a palavra "mais" é utilizada com sentido de adição, apenas.
Ex.: Eu quero mais sorvete de açaí.
[MAL OU MAU]
Essas duas simples palavras são pronunciadas da mesma forma, portanto, é comum ter erros na escrita.
A palavra Mal com "L" deve ser utilizada apenas quando puder ser substituída pela palavra "Bem".
Ou seja, para utilizá-la da forma correta basta lembrar qual termo é seu contrário.
Ex.: Eu me sinto mal esta noite.
Enquanto a palavra Mau com "U" é contrário de "Bom".
Para usá-la de maneira adequada, basta inverter o sentido da frase.
Ex.: Ele é um mau policial.
[POR QUE, POR QUÊ, PORQUE E PORQUÊ]
O uso dos porquês é sempre um problema na hora de decidir qual o certo a ser usado, causando dúvidas.
É essencial entender e saber distinguir suas quatro formas.
A palavra "porque" é usada em respostas e explicações.
Tem o mesmo significado que "pois", "visto que" e "uma vez que".
Ex.: Ela não foi à escola porque estava chovendo.
O "por que" pode aparecer de maneira interrogativa ou relativa,
ou seja, para perguntas ou relações com termos anteriores.
No interrogativo, possui o mesmo significado que "por qual". No relativo, compara-se à "pelo qual".
Ex.: Por que você não foi dormir? (Interrogativo)
Ex.: As razões por que não dormi são pessoais. (Relativo)
"Por quê", separado e com acento, também é usado em perguntas
Ele aparece somente ao final da frase, seguido da pontuação adequada.
Ex.: Se a documentação já foi enviada, você está nervoso por quê?
Já a palavra "porquê", junta e com acento, serve para indicar motivo, causa ou razão.
Aparece logo após os artigos o, os, um, uns.
Ex.: Todos riam muito e ninguém me dizia o porquê.
- Script proposto:
[HÁ OU A]
Essa confusão ocorre muito e é praticada até mesmo por policiais de alta patente. Portanto, torna-se
importante especificarmos a diferença entre ambas palavras, mesmo tendo a mesma pronúncia.
A palavra "há" vem do verbo "haver" e indica exclusivamente o passado.
Ex.: Eu nasci há dez anos.
A palavra "a" faz referência à distância ou a um momento no futuro.
Ex.: Eu moro a dez quilômetros daqui e morarei na Argentina daqui a dez anos.
[TEM OU TÊM]
A diferença de ambos é bem fácil. Ambos derivam do verbo ter, contudo a palavra "Tem" usa-se no
singular e a palavra "Têm" é usada no plural.
Ex.: Você tem quatro bolas, mas eles têm cinco.
[MAS E MAIS]
Com certeza você, no mundo virtual, já viu muitas pessoas errando essas duas simples palavras.
A razão para isso é sua pronúncia que, na língua portuguesa, é igual. Contudo, há uma diferença.
A palavra "mas" dá sentido de contrariedade e pode ser substituída por termos que
expressam adversidade. Por exemplo: Porém, no entanto, entretanto, contudo, todavia, etc.
Ex.: Eu ia tomar sorvete de açaí, mas me disseram que não tinha.
Já a palavra "mais" é utilizada com sentido de adição, apenas.
Ex.: Eu quero mais sorvete de açaí.
[MAL OU MAU]
Essas duas simples palavras são pronunciadas da mesma forma, portanto, é comum ter erros na escrita.
A palavra Mal com "L" deve ser utilizada apenas quando puder ser substituída pela palavra "Bem".
Ou seja, para utilizá-la da forma correta basta lembrar qual termo é seu contrário.
Ex.: Eu me sinto mal esta noite.
Enquanto a palavra Mau com "U" é contrário de "Bom".
Para usá-la de maneira adequada, basta inverter o sentido da frase.
Ex.: Ele é um mau policial.
[POR QUE, POR QUÊ, PORQUE E PORQUÊ]
O uso dos porquês é sempre um problema na hora de decidir qual o certo a ser usado, causando dúvidas.
É essencial entender e saber distinguir suas quatro formas.
A palavra "porque" é usada em respostas e explicações.
Tem o mesmo significado que "pois", "visto que" e "uma vez que".
Ex.: Ela não foi à escola porque estava chovendo.
O "por que" pode aparecer de maneira interrogativa ou relativa,
ou seja, para perguntas ou relações com termos anteriores.
No interrogativo, possui o mesmo significado que "por qual". No relativo, compara-se à "pelo qual".
Ex.: Por que você não foi dormir? (Interrogativo)
Ex.: As razões por que não dormi são pessoais. (Relativo)
"Por quê", separado e com acento, também é usado em perguntas
Ele aparece somente ao final da frase, seguido da pontuação adequada.
Ex.: Se a documentação já foi enviada, você está nervoso por quê?
Já a palavra "porquê", junta e com acento, serve para indicar motivo, causa ou razão.
Aparece logo após os artigos o, os, um, uns.
Ex.: Todos riam muito e ninguém me dizia o porquê.
[VÍRGULAS E PONTO FINAL]
O uso de ambas é bem fácil mas acaba causando algumas dúvidas nas pessoas.
Vírgulas: as vírgulas no português servem principalmente como uma "pausa", não só usado
com isso mas com diversas finalidades, sendo elas: isolar o vocativo, intercalar orações
subordinadas adverbiais, etc.
Ex: Não fique tão surpreso, Marcos.
Ponto final: já o ponto final é também uma "pausa", mas ele marca uma pausa absoluta, não
dando continuidade ao assunto e acabando de vez com ele.
Ex: Amo-te.
Como eu disse, tentei resumir ao máximo os dois não deixando eles muito grande. Creio que mesmo sendo algo pequeno, já irá ajudar muitas pessoas a entenderem o uso deles no português.
Veredito: Reprovado.
Comentário: Não há necessidade, visto que é trabalhado o assunto no CAG.
- Shookzsr.Comunicativo
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N° do projeto: 052.
Tipo de envio: projeto.
Corpo:
- Spoiler:
Índice
1. Introdução
2. Desenvolvimento
3. Finalização e migração
[left]Introdução
Uma das principais coisas que buscamos diariamente em nossa realidade é a facilidade, seja ela em tarefas comuns, profissionais, resolução de problemas ou outros.
Levando isso em consideração, me perguntei onde eu poderia aplicar o termo citado anteriormente dentro da polícia ou da companhia a que pertenço e cheguei na seguinte ideia:
"A criação de um system para os treinadores."
Mas calma lá, vamos entender como tudo vai funcionar antes de nos assustarmos:
o desenvolvimento de um próprio system para a companhia tem como ideia trazer mais recursos e melhorias para os treinadores e juntamente com isso, tornar a vida de todos mais fácil ao ter contato com atividades da companhia.
Para termos como base de algumas aplicações, alguns desenhos/traçados na aplicação figma.com foram desenvolvidos para que o resultado final fosse espelhado:- Spoiler:
Benefícios:
Sistema de postagem de aulas integrado no system:
Consulta em tempo real das suas metas aplicadas na semana (conectado ao banco de dados de postagens de aulas):
Possível página inicial (adapta para mudanças):
Sistema automático para realização das porcentagens, facilitando o ministério;
Sistema de controle de IP's, histórico de infrações cometidas e outras ideias a serem desenvolvidas para o setor de fiscalização;
Desenvolvimento
Enfim, com uma noção da estruturação e apresentação visual podemos finalmente avançar para o ponto do desenvolvimento.
Como idealizador do projeto, seria um prazer continuar com a desenvoltura do mesmo fazendo uso dos meus conhecimentos em programação. Além de também, poder ter uma oportunidade de conhecer outros membros que tenham interesse em trabalhar no projeto e contribuir com o seu desenvolvimento.
Apresentada a ideia para um amigo antes do envio deste projeto, tive uma impressão positiva e disponibilidade de contribuição também com o design gráfico do website. No caso, ministro-geral Norteador.
Parte do código já desenvolvido:- Spoiler:
Finalização e migração
Na minha concepção, esse é um projeto que requisita um contato direto com o ministério ou liderança para sua desenvoltura. Portanto, não irei me alongar muito na finalização deste.
Para a construção do site, seria necessário um gasto com hospedagem e domínio para que o site continuasse online.
Em uma média rápida:
Domínio treinadoresrcc.com (valor pago anualmente): R$26,99
Hospedagem: (valor pago mensalmente): R$13,79
É uma média feita com base no site hostgator.com.br, outras hospedagens ainda podem ser consultadas.
[b]Veredito: Reprovado pela Liderança

- Chanptu.RCCStar
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Localização : αιωνιότητα
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Envio de projeto para o ministério dos Treinadores.
Desenvolvido por: Chanptu.
N° do projeto: 053.
Tipo de envio: ( ) Alteração de script/documento (x) Sugestão ( ) Projeto
Tópico a ser alterado:
Corpo do Projeto: Atualmente, o código para abrir as portas 10 e 11 do corredor dos Treinadores, respectivas à sala de graduação e sala de inquirições do CPT, é "porta11" e "porta10". No entanto, ao analisar a palavra-chave é possível notar que parte dela também abre a porta 1, que corresponde a uma das salas de aplicação.
Portanto, sugiro que a palavra-chave das portas10 e 11 passe a ser "porta010" e "porta011", evitando qualquer problema de invasão e afins.
Veredito: Reprovado.
Comentário: Aprovado anteriormente.
- Conteúdo patrocinado
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